“Onduleret” er en billednovelle om Janus og Julie, der hurtigt bliver uadskillelige i løbet af deres første år på gymnasiet. Hun er den udadvendte med de mange ord og meninger, han er den tilbageholdende, der først bliver tydelig for andre, når hun skinner på ham.
Venskabet tager imidlertid en drejning til en fastelavnsfest på skolen. De to venner kysser hinanden og ender hjemme hos Julie, hvor Janus misforstår Julies sovelyde som et tegn på, at hun er klar til sex. Janus er forvirret og ulykkelig over Julies reaktion dagen efter, hvor Julie går til yderligheder for at få balance i forholdet mellem dem.

Billednovellen er særlig oplagt at inddrage, når det eksempelvis skal handle om begrebet samtykke i ‘sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab’. Dels giver den anledning til at definere, at sex er samtykkende, når det er frivilligt, baseret på tryghed og respekt, og når man deltager uden psykisk eller fysisk tvang. Altså en grundlæggende undervisning i elevernes rettigheder. Men novellen er også god at inddrage, fordi den er så langt fra det klokkeklare overgreb, som man kan komme – og netop derfor inviterer eleverne ind til en nuanceret refleksion over begrebet. Teksten er i stedet interesseret i sociale og relationelle misforståelser, som mange elever vil kunne ramle ind i i deres eget liv. Med denne tekst som udgangspunkt får eleverne mulighed for at dykke ned i, hvorfor Janus (og andre som ham) tolker, som han gør? De får mulighed for at reflektere over, at selv meget selvstændige og ordstærke individer kan ende i en situation, hvor der ikke blev sagt fra.

Julie i denne novelle ender med at bringe balance i deres indbyrdes regnskab ved at røre ved Janus, mens han sover, selvom hun ikke har fået samtykke. “Nu er vi kvit”, siger hun og vil ikke tale mere om det. Den slutning kalder på, at eleverne diskuterer med hinanden, hvilke handlemuligheder de to venner ellers kunne have på bagkant af misforståelsen. Måske eleverne kunne udfordres til at skrive og tegne en alternativ slutning?